“交響樂(lè)團(tuán)”活動(dòng)于歐美引進(jìn)，其基于組織行為學(xué)，運(yùn)用游戲化思維將二維的理論知識(shí)迭代設(shè)計(jì)到三維的沉浸式、體驗(yàn)式教學(xué)游戲中。交響樂(lè)隊(duì)合奏即在有限的時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的參與者分工合作，學(xué)習(xí)并掌握演奏樂(lè)器，從獨(dú)奏到合奏，實(shí)現(xiàn)“傾聽(tīng)—同步—合拍—共鳴”。每個(gè)人都能扮演一個(gè)完整樂(lè)隊(duì)中的一個(gè)重要角色，感受所有人聯(lián)接在一起，成為一個(gè)整體。